Problematização da prática reflexiva de professores de língua portuguesa na sala de aula

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A ação pedagógica do professor em sala de aula tem inquietado os sistemas educacionais e os profissionais que atuam nessa área, além de suscitar pesquisas e propostas envolvendo novas alternativas de ensino. Questões ligadas às concepções e entendimentos do ensino articuladas com as práticas pedagógicas suscitam análises e reflexões, pois, em última análise, é necessário que o foco do ensino esteja voltado para o aluno, uma vez que é nele que se concentra o objetivo principal da aprendizagem. Assim, a obra tem a intenção de contribuir para a sua compreensão acerca da ação do professor por meio da discussão de temas como a formação docente e as novas práticas de ensino da Língua Portuguesa.

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